校园雕塑形象的四大功能

1.文化渗透功能

雕塑属于人类文化的一部分。大学校园雕塑是精神文化与物质文化的结合。文化是一所大学的灵魂，没有文化的大学是不存在的，大学校园雕塑作为物质形式应该彰显校园文化特色、弘扬中华民族文化精神。雕塑运用或传统、或现代、或具象、或抽象的创作手法结合思想观念，表现人物纪念、寓意装饰、科学技术等题材内容，人们通过日积月累的欣赏、品味、解读雕塑的形象获得一定量的文化信息。

2.历史传承功能

雕塑作为校园文化的一部分具有历史纪念意义和传承功能，能够反映大学的历史变迁，甚至表现出社会时代的变化与发展。它既能够延续传统文化又能够传递历史文化,校园雕塑时刻保持与历史脉络的紧密相连，是艺术家凝练的艺术语言，或直接或间接地记载了历史的流源。对于有百年历史的知名大学，其不同时间塑造的校园雕塑本身就蕴含着历史的见证和历史的意义，从而扩散出令人陶醉的人文气息，历史无法重现，而校园雕塑所散发出的历史沉淀和氛围是百年老校不可或缺的文化财富，由此形成特有的历史文化。

人们总是从懵懂走向成熟、从过去走向未来、任何文化都是不能间断的历史脉络，雕塑作为环境空间的陈设，是任何其他艺术形式所取代不了的，具有历史的纪念价值、历史的审美趣味并留下深刻印记,是大学文化发展过程中精心布置的、标识的文化载体。

3.装饰美化功能

通过雕塑的外在形象能够综合美化和点缀校园环境，给学生一个良好的学习与生活空间，强调主体学生对客体环境的体验。雕塑艺术以其独特的艺术魅力形成视觉环境焦点，以其内在和外在形象影响校园环境，与环境氛围协调统一，融为一体，起到美化视觉环境和愉悦视知觉的作用，以特有的艺术魅力形成视觉张力作用于校园空间。同时雕塑形象呈现的空间氛围是由周围环境来凸显的，讲究雕塑与环境的相辅相成。雕塑构成校园环境中的一点，是具有美感的事物，能够装饰与烘托环境气氛。

4.宣传展示功能

在大学校园中有多个功能区域，每个功能区域都有各自的特点，雕塑在空间中起到画龙点睛的作用。雕塑根据空间特点运用形式美法则来取得较好的视觉欣赏效果，并使空间的搭配更加合理化、丰富化。大学校园雕塑能够凸显校园特色，每所大学校园都有自己的教育标准、教育特色、教育手段，雕塑作为校园精神文化的物质化可以成为校园的标志性物质。对外围人群起到宣传引导的作用。